Tag Archives: kommunikativ förmåga

7-affären

Talet  7

Hur kan vi dela talet 7 ?

Vilka är 7-kompisarna?

 

 

I det här minitemat övar eleverna sin:

  • Kommunikativa förmåga  när de samtalar och resonerar med varandra.
  • Analysförmåga genom att komma på lösningar.
  • Begreppsliga förmåga när de förstår vad ord och begrepp betyder och hur ord och begrepp hänger ihop.
  • Metakognitiva förmåga när de tillsammans kommer fram till vilken vara som rimligen är dyrast.

 

”Kunskaper i matematik ger människor förutsättningar att fatta välgrundade beslut i vardagslivets många valsituationer och ökar möjligheterna att delta i samhällets beslutsprocesser”(Lgr11, Skolverket, 2011, sid 62).

 

Ingångsbiljett

 

 

Ingångsbiljett innebär att eleverna får en uppgift, som de utifrån sina tidigare kunskaper ska svara på.  Uppgiften som startade upp arbetet med talet 7 var, dela talet 7 på olika sätt så att de blir 7-kompisar. Därefter reflekterar vi tillsammans med eleverna om att alla har olika sätt att tänka och lösa uppgiften. 

 

 

Med stort engagemang tillverkade eleverna mynt och sju olika sorters varor till 7 -affären.

 

 

Eleverna har haft frågor om hur man får pengar.

En av frågorna var ”men jag har inte riktigt fattat detta med hur man får pengar, hur får man pengar egentligen?” 

Vi har samtalat om vad man gör när man arbetar och att det finns en chef som betalar lön till den som har arbetat. Eleverna har själva fått prova detta genom att göra sju olika arbetsuppgifter. 

 

 

När arbetsuppgiften var klar var det dags att gå till chefen och få sin lön. Eleverna fick alltid 7 kr i lön och fick själva räkna de olika mynten. 

 

 

Pengarna som de hade tjänat användes för att köpa varor i 7- affären. Alla elever fick turas om att sälja i affären och använde sig av en kulrad med sju kulor. Kulraden gav eleverna stöd i att räkna hur många kronor kunden hade handlat för. Alla sju kronorna skulle ta slut och eleven fick räkna och komma fram till vilka varor som hen kunde köpa eftersom varorna hade olika priser. Genom lek ges eleverna möjlighet till lärande situationer på ett lustfyllt sätt.

 

 

 

Utgångsbiljett

 

 

Som utgångsbiljett använde vi samma uppgift som vid ingångsbiljetten. Eleverna fick samma uppgift igen dela upp talet 7 på olika sätt så att de blir 7 kompisar.  

Efter utgångsbiljetten har vi reflekterat och gjort en jämförelse tillsammans. Kan vi se några skillnader på uppgiften innan arbetet med 7 -affären och efteråt? Flera elever förklarade hur de tänkte när de såg de båda uppgifterna. Reflektionerna har varit ”här har någon använt prickar istället för siffra, men där är det bara siffror” , ” innan var det inte så många rutor som hade siffror men här är det fler rutor”, ”vi har lärt oss nu”. 

Genom reflektioner får barnen syn på sitt lärande och vi lärare får en förståelse för hur barnen tänker och vad de har uppfattat och lärt sig. Utifrån reflektionerna gör vi lärare en analys av arbetet och får syn på hur vi behöver föra arbetet vidare för att eleverna skall få möjlighet till ett vidare lärande.  Något som vi såg i analysarbetet är att kunskaperna kring 7 kompisarna har ökat och vi kommer att arbeta vidare för att befästa elevernas kunskaper. 

 

 

 

Leave a Comment

Filed under Matematik

Klassråd

 

Dagens klassråd!

 

Eleverna får tillsammans komma fram till vad de vill lyfta på klassrådet.

 

 

Det här vill vi ta upp!

 

 

Detta ska vi komma på en lösning till.

 

 

Vi samråder och kommer fram till lösningar.

 

Det här kom vi fram till 

Leave a Comment

Filed under Allmänt

Sortering är matematik

Vi sorterar och klassificerar saker efter olika egenskaper. Att få sitta i en liten grupp och kommunicera kring uppgiften stärker elevernas språk och deras logiska tänkande.

I den här uppgiften lyfter vi begreppen sortering, klassificering och regler.

Sortering from Kaptenerna on Vimeo.

Det är av stor vikt att eleverna får förklara hur de tänkt för då befästs det tänkta. Det är också lärorikt att höra kamraternas förklaringar. De kanske har tänkt på ett annat sätt.

Albin förklarar regeln. from Kaptenerna on Vimeo.

 

De här olika reglerna kom eleverna fram till i grupperna.

I den här matematikuppgiften tränar eleverna sin:

  • kommunikativa förmåga då de samtalar och resonerar med varandra.
  • metakognitiva förmåga när de tillsammans löser problem och reflekterar.
  • analysförmåga när de kan förklara varför de valda sakerna hör ihop.
  • begreppslig förmåga då de använder ord och begrepp i nya sammanhang.

Leave a Comment

Leave a Comment

Filed under Matematik, Svenska

Hemma hos Ruben

JAG JILAR APOR

Hemma hos Ruben from Kaptenerna on Vimeo.

Algot på BoIS match from Kaptenerna on Vimeo.

Eleverna utvecklar sin kommunikativa förmåga
när de övar på att återberätta.

Ruben återberättar! from Kaptenerna on Vimeo.

”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga ”(Lgr 11, Skoverket 2011, sid 9).

Leave a Comment

Filed under Algot, Film, Passagerarna skriver, Svenska

Hemma hos Vera!

ALGOT VAR TOVIG I PELSEN

Hemma hos Vera from Kaptenerna on Vimeo.

Hemma hos Vera from Kaptenerna on Vimeo.

Eleverna utvecklar sin kommunikativa förmåga
när de övar på att återberätta.

Vera återberättar! from Kaptenerna on Vimeo.

 

”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga ”(Lgr 11, Skoverket 2011, sid 9).

Leave a Comment

Filed under Algot, Film, Passagerarna skriver, Svenska

Hemma hos Tilde

ALGOT KNYKTE MAT I SKAFRIET

Hemma hos Tilde from Kaptenerna on Vimeo.

Eleverna utvecklar sin kommunikativa förmåga
när de övar på att återberätta.

Tilde återberättar! from Kaptenerna on Vimeo.

”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga ”(Lgr 11, Skoverket 2011, sid 9).

Leave a Comment

Filed under Algot, Film, Passagerarna skriver, Svenska

Hemma hos Aisha

ALGOT VAR KRONGLI

Slideshow Video from Kaptenerna on Vimeo.

Eleverna utvecklar sin kommunikativa förmåga
när de övar på att återberätta.

<iframe 

Aisha återberättar! from Kaptenerna on Vimeo.

Algot solar på grillen from Kaptenerna on Vimeo.

Owes fanclub from Kaptenerna on Vimeo.

”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga ”(Lgr 11, Skoverket 2011, sid 9).

Leave a Comment

Filed under Algot, Bild, Passagerarnas tankar, Svenska