Tag Archives: Lgr 11

Förlossningen på Trönninge Skola

Så underbart!

Idag föddes det allra lilla sötaste spökbaby vi någonsin sett. Förlossningen gick smärtfritt och den lilla spökbabyn hade fem fingrar på varje hand.

Alla elever i FB kommer nu att för alltid vara den lilla babyns mammor och pappor.

Lgr11(sid19)

Undervisningen syftar till att främja elevernas fantasi, inlevelse och förmåga att lära tillsammans med andra genom lek, rörelse och skapande genom estetiska uttrycks- former samt med utforskande och praktiska arbetssätt. I undervisningen ska eleverna genom leken ges möjlighet att bearbeta intryck, pröva olika identiteter, utveckla kreativitet samt sin förmåga att samarbeta och kommunicera.

1 Comment

Filed under Äggtema, Svenska, TEMASTART!

Oljepastell

I dag har vi målat med oljepastellkritor.

Waooo…….hördes från många! Att få materialkännedom och prova olika tekniker ökar elevernas lust och kreativitet.

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa” (Lgr11, Skolverket, 2011, sid 20).

 

 

Leave a Comment

Filed under Bild

Öppen matematik

Det finns en hög med julklappar hemma hos dig.

Dela upp paketen mellan dig och din familj.

Problemlösning i fokus!

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang”(Lgr 11, Skolverket, 2011, sid 62)

1 Comment

Filed under Matematik, Svenska

Ordning på tåget

Ordningstal är inte det lättaste att lära och det behöver vi ta alla tillfällen till att öva.

Med leken som motor blir det ett lustfyllt lärande.

Den här gången kom inte alla med på tåget, men det går alltid fler tåg.

Ordning på tåget from Kaptenerna on Vimeo.

”Skapande arbete och lek är väsentliga delar i det aktiva lärandet. Särskilt under de tidiga skolåren har leken stor betydelse för att eleverna ska tillägna sig kunskaper”(Lgr 11, Skolverket 2011, sid 9).

1 Comment

Filed under Film, Matematik

Green room

Bakom scenen i skansen sitter artisterna i spänd förväntan. Hur kommer det att kännas att stå inför Skutans pubikhav?

Inför intervjun i Minimello har artisterna tränat på beskrivande ”texter” genom att beskriva artistens:

  • Utseende

  • Egenskaper

  • Bostad

  • Vänner

 

Minimello 2017 from Kaptenerna on Vimeo.

 

Minimello 2017 from Kaptenerna on Vimeo.

 

Minimello 2017 from Kaptenerna on Vimeo.

 

”Skapande arbete och lek är väsentliga delar i det aktiva lärandet. Särskilt under de tidiga skolåren har leken stor betydelse för att eleverna ska tillägna sig kunskaper”(Lgr 11, Skoverket 2011, sid 9).

1 Comment

Filed under Algot, Bild, Film, Musik, Svenska, Teknik

Bananer i mängder

Oj, oj oj så många bananer vi hittade i vårt klassrum när vi kom in dit på morgonen.

Vem ÄR det som lägger dem där? Givetvis måste vi undersöka detta mysterium, med förstoringsglas, penna och anteckningsblock.

Alla elevernas förutsägelser, om vem som lägger dem där, har eleverna nu skrivit om här i inlägget.

Att göra förutsägelser i en text är en del i elevens språkliga utveckling.

 

”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga”(Lgr 11, Skolverket 2011, sid 9).

JAG TO AT D E FEOLI SA OSSIAN

JAG TROR  ATT DET ÄR EN APA, SA ARVIN.

JAG TROR AT DT R KALE SA  MAJA.

JAG TROR AT  DET ÄR FEOLI, SA ADAM .H

JAG TROR ATT DET ÄR CALLE PÅ FRITIDS, SA ABBE

JAG TROR AT D ÄN APA, SA MILTON

JAG TRO AT D E SOMARSKUGAN, SA AXEL

JAG TROR AT DET ER FIOLI SA ELVIN

JAG TROR AT DT R RÄKTORN SA AISHA.

JA TOE AT D E SEEDESKEAAN SA ADAM LO

JAG TROR ATT DET ÄR CALLE SA VERA

JAG TROR AT  DET R N NALABJÖRN SA IZZIE

JAG TROR AT D E RÄCTON SA CORNELIA

JAG TROR AT DT R ET JUR  SA THEO

JAG TROR AT DT ÄR FEOLI SA KALLE.

JAG TROR AT DET  ÄR SÅMARSKUGAN SA HANNA.

JAG TROR ATT DET ÄR EN FLADDERMUS SA TILDE

JAG TROR AT D Ä JOAN SA RUBEN

JAG TROR FEOLI SA ALBIN.

JAG TROR  AT DET ÄR VÖXÄNKALÄ SAA VIDAR.

JAG TROR AT DET ÄR CALE SA ADELAIDE

Leave a Comment

Filed under Svenska, TEMASTART!, Uncategorized

Tack snälla Nasti!

Nu förstår vi varför Nasti sa till oss att vi skulle titta uppåt. Hen kastade ner belöningen från Vintergatan. Vilken tur att den hamnade i skogen och inte i vattnet!

Vad mycket matematik vi fick träna då vi skulle dela upp godis, tårtbottnar och dela in oss själva i grupper. Fick alla lika mycket eller fick någon dubbelt så mycket? Fick någon mer eller mindre, fler eller färre?

Vi var i alla fall väldigt nöjda! Tack Nasti!

Tack från Nasti! from Kaptenerna on Vimeo.

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förmågan att argumentera logiskt och föra matematiska resonemang. Eleverna ska genom undervisningen också ges möjlighet att utveckla en förtrogenhet med matematikens uttrycksformer och hur dessa kan användas för att kommunicera om matematik i vardagliga och matematiska sammanhang”(Lgr 11, Skolverket 2011, sid 62).

3 Comments

Filed under Matematik, Omvärlden, Svenska