Tag Archives: matematik

Femtalet

Tillverkning av egna pärlband och dessa använder vi i arbetet med femtalet.   Femman är en helhet och vi tränar på att börja räkna från fem och sedan uppåt till tex. tio. 

 

 

 









Leave a Comment

Filed under Uncategorized

Arbetsro

Well Done

Vi övar vår förmåga att skriva siffror.

 

Leave a Comment

Filed under Uncategorized

Vi arbetar med talet 5

Rita talet 5 och skriv en text till bilden.

 

 

Leave a Comment

Filed under Matematik

Spela spel och pussla är matematik

När eleverna spelar spel och pusslar övar de sin matematiska förmåga.

Genom att vi skapar grupperna lär eleverna känna fler kamrater i klassen och vikänslan stärks.

 

Leave a Comment

Filed under Matematik, Uncategorized

Att pärla halsband är matematik

Att pärla halsband är matematik.

Eleverna fick påbörja ett mönster på ett papper med max fyra färger och sedan trä upp pärlor på ett snöre utifrån mönstret. Halsbandet lades i numrerade kuvert så att ingen skulle veta vems halsbandet var.

I små grupper fick eleverna bygga vidare på halsbandet som de inte visste vems det var och efter tre minuter skickades halsbandet vidare till kamraten bredvid.

Låt gärna elverna återberätta hur allt gick till.

Leave a Comment

Filed under Uncategorized

Mönster är matematik

Att skapa ett mönster är matematik.

Först fick eleverna bygga ett eget mönster.

Därefter byggde Bodil ett mönster och ritade och förklarade hur hon tänkt och vilket som var delen i hennes mönster.

Delen är den sekvens i mönstret som upprepas.

Efter genomgången var det elevernas tur att skapa nya mönster och dokumentera sitt tänk.

1 Comment

Filed under Matematik

Sortering är matematik

Vi sorterar och klassificerar saker efter olika egenskaper. Att få sitta i en liten grupp och kommunicera kring uppgiften stärker elevernas språk och deras logiska tänkande.

I den här uppgiften lyfter vi begreppen sortering, klassificering och regler.

Sortering from Kaptenerna on Vimeo.

Det är av stor vikt att eleverna får förklara hur de tänkt för då befästs det tänkta. Det är också lärorikt att höra kamraternas förklaringar. De kanske har tänkt på ett annat sätt.

Albin förklarar regeln. from Kaptenerna on Vimeo.

 

De här olika reglerna kom eleverna fram till i grupperna.

I den här matematikuppgiften tränar eleverna sin:

  • kommunikativa förmåga då de samtalar och resonerar med varandra.
  • metakognitiva förmåga när de tillsammans löser problem och reflekterar.
  • analysförmåga när de kan förklara varför de valda sakerna hör ihop.
  • begreppslig förmåga då de använder ord och begrepp i nya sammanhang.

Leave a Comment

Leave a Comment

Filed under Matematik, Svenska