Tag Archives: problemlösning

Öppen matematik

Här är det problemlösning som står i centrum. I en öppen matematikuppgift är alla svar rätt. Tänk vad härligt för självförtroendet!

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang”(Lgr 11, Skolverket, 2011, sid 62)

 

 

3 Comments

Filed under Matematik, Svenska

Det abstrakta blev konkret

Plötsligt blev det abstrakta konkret.

 

En snöig dag på skolan. Två elever hade med sig pulka men alla elever ville åka.

Hur löste eleverna detta?

Det abstrakta blev konkret from Kaptenerna on Vimeo.

1 Comment

Filed under Matematik

Öppen matematikuppgift

Här är det problemlösning som står i centrum. I en öppen matematikuppgift är alla svar rätt. Tänk vad härligt för självförtroendet!

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang”(Lgr 11, Skolverket, 2011, sid 62)

1 Comment

Filed under Matematik, Pirater, Presentationsbank

Matematik i pulkabacken!

Hur ska vi lösa problemet med att 10 barn vill åka pulka och att vi bara har 5 pulkor?

I den här matematikuppgiften ligger fokus på hur man själv och kamraterna tänker.

I dialogen blir olika sätt att lösa ett problem tydliga. Att lyckas stärker tilliten till sin egen matematiska förmåga.

Inga rätt eller fel!

Genom att rita lösningen befästs det tänkta.

 

I den här uppgiften övar eleverna sin:

  • komunikativa förmåga när de samtalar om hur de har tänkt.
  • metakognitiva förmåga när de löser ett problem i ett visst syfte.
  • analysförmåga när de kommer på lösningar och kan förklara och visa hur de tänkt.

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang”(Lgr 11, Skolverket, 2011, sid 62)

 

 

Leave a Comment

Filed under Matematik

”Öppen” matematikuppgift

10 barn vill åka pulka. Det finns 5 pulkor. 

Hur löser du det?

I den här matematikuppgiften ligger fokus på hur man själv och kamraterna tänker.

I dialogen blir olika sätt att lösa ett problem tydliga. Att lyckas stärker tilliten till sin egen matematiska förmåga.

Inga rätt eller fel!

Genom att rita lösningen befästs det tänkta.

 

Inspiration kan man få när man känner att man lyckas.

 

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang”(Lgr 11, Skolverket, 2011, sid 62)

Leave a Comment

Filed under Matematik, Passagerarna skriver, Presentationsbank, Svenska